{"id":7435,"date":"2023-01-16T07:56:41","date_gmt":"2023-01-16T11:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/vertebralchile.cl\/?p=4427"},"modified":"2023-01-16T07:56:41","modified_gmt":"2023-01-16T11:56:41","slug":"los-desafios-de-una-continuidad-de-estudios-que-aporta-al-crecimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2023\/01\/16\/los-desafios-de-una-continuidad-de-estudios-que-aporta-al-crecimiento\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n vespertina: Los desaf\u00edos de una continuidad de estudios que aporta al crecimiento"},"content":{"rendered":"\n

Representantes de CRUCH y Vertebral coinciden en la importancia de reforzar la presencia de las carreras vespertinas en un mundo laboral din\u00e1mico y que invita constantemente a actualizar competencias.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El crecimiento y desarrollo de la industria y las empresas, y la necesidad de contar con personal cada vez m\u00e1s capacitado y especializado han hecho que con el correr del tiempo las personas opten por cursar carreras t\u00e9cnicas y profesionales en un horario que les permite conciliar tanto el trabajo como los estudios.<\/p>\n\n\n\n

Es as\u00ed que los programas vespertinos han ido cobrando valor por sus m\u00faltiples beneficios. Al respecto, el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores y Rectoras de las Universidades Chilenas (CRUCH) y rector de la Universidad de Tarapac\u00e1, Emilio Rodr\u00edguez, se\u00f1ala que “las personas que realizan estos estudios los pueden compatibilizar con el mundo del trabajo, lo que les permite financiar sus estudios e incluso generar ingresos familiares muy relevantes.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, quienes realizan estudios vespertinos suelen realizarlos en \u00e1reas en las cuales cuentan con una preparaci\u00f3n previa o que es afin a su campo laboral. Asimismo, la vocaci\u00f3n o disposici\u00f3n para aprender puede ser m\u00e1s marcada precisamente por la orientaci\u00f3n hacia el trabajo que el estudiante posee”.<\/p>\n\n\n\n

Coincide con esta visi\u00f3n la vicepresidenta de Vertebral (Consejo de Rectores de Institutos Profesionales y Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Acreditados)<\/strong> y rectora del Instituto Profesional Culinary, Mar\u00eda Trinidad Riesc<\/strong>o, a\u00f1adiendo que “generalmente el horario de estudios comprende una menor cantidad de horas que en sistema diurno, pues se trata de un r\u00e9gimen dise\u00f1ado especialmente para estudiantes trabajadores que se desempe\u00f1an en sus ocupaciones durante buena parte del d\u00eda para destinar las tardes a los estudios. Esto significa que, adem\u00e1s, el horario acad\u00e9mico vespertino contempla muchas veces los d\u00edas s\u00e1bado a diferencia del r\u00e9gimen diurno (de lunes a viernes)”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De la misma forma comenta que “las mallas curriculares son pr\u00e1cticamente las mismas en ambos reg\u00edmenes, aunque los estudiantes vespertinos suelen tener otras formas de evaluaci\u00f3n, que tienden a ser m\u00e1s pr\u00e1cticas y compatibles a la realidad de cada estudiante, por lo que esa flexibilidad es m\u00e1s propia del r\u00e9gimen vespertino”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sumado a lo anterior, el rector de la Universidad de Tarapac\u00e1 se refiri\u00f3 a que los beneficios esperados son significativos en t\u00e9rminos de mejoramiento de las oportunidades laborales, tales como mejores remuneraciones, ascensos y otras opciones, vinculadas al logro de capacidades adicionales, que permiten responder a las exigencias del trabajo con mejores resultados. “Las personas que estudian tambi\u00e9n fortalecen sus aspiraciones personales, su autoestima, sus valores y contribuyen decididamente a sus territorios y a la sociedad”.<\/p>\n\n\n\n

MAYOR CRECIMIENTO<\/h4>\n\n\n\n

Si bien los programas vespertinos se imparten en mayor cantidad en institutos profesionales y universidades privadas, “existe un inter\u00e9s expl\u00edcito del CRUCH por responder a los requerimientos de la sociedad por esta modalidad de estudios, la que se estima todav\u00eda puede seguir creciendo, en el contexto de una educaci\u00f3n superior que tiende a la universalidad”, indica el vicepresidente ejecutivo del Consejo, agregando que “las modalidades adicionales a la tradicional forma de dictaci\u00f3n de carreras presenciales en sistema diurno ir\u00e1 fortaleci\u00e9ndose con otras formas de acceso propias de una sociedad del conocimiento, que requiere ciudadanos con capacidades y conocimientos superiores y que demanda, a su vez, que las universidades act\u00faen con la flexibilidad que permita a la ciudadan\u00eda acceder a tal preparaci\u00f3n en las modalidades que estos soliciten o requieran”.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Mar\u00eda Trinidad Riesco se\u00f1ala que “como Consejo de Rectores Vertebral creemos que se debe continuar consolidando el sistema de educaci\u00f3n vespertina, al igual que el e-learning<\/em> y la educaci\u00f3n online,<\/em> que tras la pandemia han demostrado que cuentan con todos los elementos necesarios para ofrecer una formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional de comprobada calidad”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No obstante, manifiesta que existen aspectos relevantes que los estudiantes deben considerar a la hora de escoger una carrera y una instituci\u00f3n donde estudiar, siendo lo m\u00e1s importante que “la Instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (lES) se encuentre debidamente acreditada, pues solo de esta manera se garantiza que cumpla con est\u00e1ndares de calidad relacionados con sustentabilidad, pertinencia de su oferta acad\u00e9mica, titulaci\u00f3n oportuna y una salida al campo laboral comprobable”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

INCENTIVOS<\/h4>\n\n\n\n

En cuanto a los incentivos que las empresas o instituciones debiesen entregar a sus trabajadores para que de acuerdo a sus posibilidades opten por los estudios en horario vespertino, el rector de la Universidad de Tarapac\u00e1 precisa que “es una decisi\u00f3n beneficiosa para los resultados de largo plazo de las propias instituciones y tambi\u00e9n para las personas que podr\u00edan acceder a seguir creciendo profesionalmente.<\/p>\n\n\n\n

La evidencia internacional muestra que mayores a\u00f1os de estudio de la poblaci\u00f3n se asocian con mayor productividad y un producto interno bruto superior, por lo cual el pa\u00eds se ver\u00e1 tambi\u00e9n beneficiado”.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, la rectora del IP Culinary sostiene que “es tan vertiginoso el avance de las tecnolog\u00edas que se corre el riesgo de quedar obsoleto o a lo menos desactualizado al poco tiempo, por eso es fundamental que en las empresas se incentive a los trabajadores a estar constantemente adquiriendo nuevas competencias laborales para seguir aportando al desarrollo del pa\u00eds. La formaci\u00f3n a lo largo de la vida es una pr\u00e1ctica extendida en los pa\u00edses desarrollados”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CIFRAS<\/h4>\n\n\n\n

Al consultar por la cantidad de alumnos que cursan carreras vespertinas en el pa\u00eds, Mar\u00eda Trinidad Riesco<\/strong> detalla que, seg\u00fan el informe “Matr\u00edcula de Educaci\u00f3n Superior 2022”, elaborado por el Servicio de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (SIES), de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, “en relaci\u00f3n con la jornada de los programas la mayor alza en 2022 se da en la matr\u00edcula de programas a distancia (41,2%) y semipresenciales (14,9%).<\/strong> En cambio, la matr\u00edcula en jornada diurna baj\u00f3 -1,3% y la vespertina en -5,9%. Por otra parte, al analizar la jornada en que se imparten los programas, se observa que el 70,9% de la Matr\u00edcula Total de Pregrado 2022 se concentra en jornada diurna, le sigue la vespertina con 18,6%, esto corresponder\u00eda a 225.975 alumnos. Por su parte, la matr\u00edcula en programas a distancia se vuelve cada vez m\u00e1s relevante, alcanzando este a\u00f1o el 9,2% de la Matr\u00edcula Total de Pregrado”<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Continuando con los n\u00fameros, el vicepresidente ejecutivo del CRUCH dice que de acuerdo con las estad\u00edsticas de Unesco Institute for Statisdcs, “en Chile el porcentaje bruto de matr\u00edcula en educaci\u00f3n terciaria supera el 90%, lo cual est\u00e1 largamente sobre el promedio de la OCDE (Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos) que est\u00e1 en el 78%. De este modo, es importante considerar que la demanda por alternativas a la educaci\u00f3n universitaria, en las distintas modalidades, depende del porcentaje de la poblaci\u00f3n que accede a la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

En efecto, en sistemas con un acceso masificado e incluso universal, como el chileno, la diversificaci\u00f3n de las posibilidades para las trayectorias formativas resulta fundamental, dada la diversificaci\u00f3n del cuerpo estudiantil”. Por lo anterior, Rodr\u00edguez puntualiza que “se deber\u00eda esperar que los nuevos crecimientos de matr\u00edcula consideren la creaci\u00f3n de nuevas alternativas de educaci\u00f3n universitaria, entre las cuales la educaci\u00f3n vespertina permite generar oportunidades a un grupo significativo de personas, favoreciendo a las mismas, a sus organizaciones y al pa\u00eds”.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: <\/strong>El Mercurio de Valpara\u00edso<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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