{"id":7415,"date":"2022-09-14T19:05:38","date_gmt":"2022-09-14T23:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/vertebralchile.cl\/?p=4306"},"modified":"2022-09-14T19:05:38","modified_gmt":"2022-09-14T23:05:38","slug":"presidente-del-consejo-de-rectores-vertebral-participa-en-seminario-sobre-rol-publico-de-las-ies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2022\/09\/14\/presidente-del-consejo-de-rectores-vertebral-participa-en-seminario-sobre-rol-publico-de-las-ies\/","title":{"rendered":"Presidente del Consejo de Rectores Vertebral participa en seminario sobre rol p\u00fablico de las IES"},"content":{"rendered":"\n

Participaron tambi\u00e9n de la instancia, propiciada por Fundaci\u00f3n AEQUALIS, los rectores Marisol Dur\u00e1n, en representaci\u00f3n del CUECH; Cristi\u00e1n Nazer, presidente de CUP y Carlos Saavedra, presidente del G9, adem\u00e1s del experto internacional Dante Salto, docente de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEl rol p\u00fablico de las instituciones de educaci\u00f3n superior: diferentes perspectivas desde nuestro sistema\u201d<\/strong> es el nombre del seminario virtual organizado por Fundaci\u00f3n AEQUALIS<\/strong> y en el cual participaron rectores y representes de diferentes asociaciones educacionales para, precisamente, reflexionar sobre una materia relevante, que ha sido de particular inter\u00e9s dada la coyuntura por la elaboraci\u00f3n de la propuesta constitucional y que, a juicio de los participantes, seguir\u00e1 siendo un tema a analizar en el nuevo proceso que se inicia tras el plebiscito de salida<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Participaron de la instancia los rectores Marisol Dur\u00e1n<\/strong>, de la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana y en representaci\u00f3n del CUECH; Cristi\u00e1n Nazer<\/strong>, de la U. Finis Terrae y presidente de la Corporaci\u00f3n de Universidades Privadas -CUP-; Carlos Saavedra<\/strong>, de la Universidad de Concepci\u00f3n y presidente del G9 y Carlos D\u00edaz<\/strong>, rector de Duoc UC y presidente del Consejo de Rectores de IP y CFT acreditados, Vertebral, adem\u00e1s del experto internacional Dante Salto<\/strong>, docente de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee.<\/p>\n\n\n\n

Cada experto abord\u00f3 la materia de debate desde la realidad de sus instituciones y en representaci\u00f3n de sus respectivos consorcios educacionales, por lo que la instancia se constituy\u00f3 como un interesante espacio que represent\u00f3 a la gran mayor\u00eda del sistema terciario de educaci\u00f3n chileno<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, el presidente de la Corporaci\u00f3n de Universidades Privadas, Cristi\u00e1n Nazer<\/strong>, precis\u00f3 que \u201cdebido a los resultados de la colaboraci\u00f3n estatal-privada, a la necesidad de imprimir ritmos m\u00e1s acelerados a las transformaciones y a la transparencia de los procesos, ha ganado legitimidad la visi\u00f3n de que el progreso de los pa\u00edses no es s\u00f3lo tarea exclusiva del Estado<\/strong>\u201d, a\u00f1adiendo que \u201clas universidades privadas, en Chile y el mundo, han jugado un rol muy importante para responder a esta variedad de intereses<\/strong> y vocaciones de nuestros j\u00f3venes y con ello ayudar a desarrollar talentos y, sobre todo, dar sustento a sus proyectos de vida. Esto no tiene que ver con un servicio a un individuo, a un particular, por muy leg\u00edtimo que ello sea; sino con una misi\u00f3n institucional -compartida por muchas universidades estatales y privadas- de comprometerse con la dignificaci\u00f3n<\/strong> y la promoci\u00f3n de la persona humana, con todo lo que ello conlleva. Se trata de una misi\u00f3n p\u00fablica de la mayor envergadura<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el rector Carlos D\u00edaz, presidente del Consejo de Rectores Vertebral<\/strong>, asegura que \u201chacer una distinci\u00f3n entre lo p\u00fablico y lo privado en el Subsistema de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional es artificial\u201d<\/strong> porque \u201cel 98% de la oferta del sector es privada\u201d<\/strong>. En esa l\u00ednea, destac\u00f3 que en 2016 se crearon los CFT Estatales con ejes de trabajo \u201cque son los mismo que tienen las instituciones privadas\u201d<\/strong>, como por ejemplo aumentar la vinculaci\u00f3n con los sectores productivos y las necesidades locales, fomentando una interrelaci\u00f3n entre las necesidades de las empresas y de las instituciones educativas. \u201cCuando se leen estas funciones que se le asignan por ley (a los CFT Estatales), no hay ninguna ajena a las instituciones TP hoy en Chile. Adem\u00e1s, los IP y CFT privados son promotores de la formaci\u00f3n humana y de lo que se ha llamado la solidaridad social\u201d, <\/strong>al ofrecer la oportunidad de acceso a la educaci\u00f3n superior a toda la sociedad, agreg\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Por su parte, la rectora Marisol Dur\u00e1n, en representaci\u00f3n del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH)<\/strong>, manifest\u00f3 que el sistema de educaci\u00f3n superior chileno ha experimentado un crecimiento exponencial desde 1980, pero \u201cha sido un sistema desregulado, competitivo en donde las universidades hemos tenido que competir para acceder a recursos<\/strong>. Ese es un punto central\u201d,<\/strong> enfatiz\u00f3, agregando que el \u201crol p\u00fablico de las universidades del Estado est\u00e1 definido por ley, orientan su quehacer institucional seg\u00fan su proyecto de desarrollo, misi\u00f3n, visi\u00f3n, modelo educativo y respectivos estatutos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, el presidente del G9 y rector de la Universidad de Concepci\u00f3n, Carlos Saavedra<\/strong>, puntualiz\u00f3 durante su intervenci\u00f3n que \u201cel sistema terciario de educaci\u00f3n se ha caracterizado por ser de provisi\u00f3n mixta.<\/strong> El sistema universitario chileno se desarroll\u00f3 desde la contribuci\u00f3n de las universidades p\u00fablicas y privadas\u201d, a\u00f1adiendo que \u201cla Red G9 cumple la funci\u00f3n p\u00fablica de dar acceso a educaci\u00f3n, estamos en 11 regiones, 20 ciudades y acompa\u00f1amos al Estado en los cumplimientos de los fines que le son propios<\/strong>. Estamos convencidos de que nuestras instituciones son claves en la democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y de la expansi\u00f3n del sistema<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Estado y educaci\u00f3n superior<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ese fue el tema analizado por el experto internacional Dante Salto, Ph.D., docente de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee<\/strong>, asegurando que en el mundo los Estados pasaron de la confianza hacia las instituciones de educaci\u00f3n superior privadas al escepticismo<\/strong>. Lo anterior, sustentado en que \u201cse han ido complejizando las instituciones de educaci\u00f3n superior a nivel mundial, en t\u00e9rminos cuantitativos y cualitativos, con la instrucci\u00f3n y rol central que cumple la educaci\u00f3n superior privada<\/strong>. Este crecimiento est\u00e1 en correlato con el crecimiento de la educaci\u00f3n superior p\u00fabica, que ha crecido mucho, pero la privada mucho m\u00e1s en t\u00e9rminos de matr\u00edcula, espec\u00edficamente en Am\u00e9rica Latina\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, precis\u00f3 que las instituciones de educaci\u00f3n superior p\u00fablicas \u201chan incorporado aspectos de la educaci\u00f3n privadas, como formas de gobierno y cobro de aranceles<\/strong>, mientras que las instituciones privadas han adoptado algunas funciones que hist\u00f3ricamente han sido funciones delgadas a la IES p\u00fablicas. Un ejemplo de esto \u00faltimo pasa en Chile con el CRUCH, donde algunas de sus instituciones cumplen en t\u00e9rminos tradicionales una funci\u00f3n p\u00fablica, un rol p\u00fablico, como la generaci\u00f3n de conocimiento<\/strong>\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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