En entrevista con El Mercurio, rectores representantes de nuestra instituci\u00f3n se\u00f1alaron que la iniciativa est\u00e1 en primer tr\u00e1mite constitucional \u00a0a s\u00f3lo un mes de que se presente el proyecto de Ley de Presupuestos, que definir\u00eda qu\u00e9 requisitos deber\u00e1n cumplir para adscribir a la gratuidad, y acusan exigencias inviables.<\/p>\n
Reforma a educaci\u00f3n superior “declara intenciones”, pero “ignora al sector”<\/strong><\/p>\n El proyecto de reforma a la educaci\u00f3n superior dedica muchas palabras a nuestro sector, pero en su trasfondo lo ignora. En t\u00e9rminos muy generales, la regulaci\u00f3n propuesta traspasa al Estado la definici\u00f3n de una serie de aspectos clave, como admisi\u00f3n, oferta acad\u00e9mica, est\u00e1ndares y aranceles, lo que en la pr\u00e1ctica llevar\u00e1 a rigidizar a los IP y CFT de manera dram\u00e1tica “, dice Juan Pablo Guzm\u00e1n.<\/p>\n Gonzalo Vargas agrega que “el Gobierno no declara objetivos en esta reforma. Declara intenciones. Dice que se quiere mejorar la inclusi\u00f3n y la calidad. Pero, \u00bfqu\u00e9 significa? \u00bfVamos a tener a m\u00e1s estudiantes de los deciles de menores ingresos accediendo a la educaci\u00f3n superior de calidad? T\u00fa le haces esa pregunta a la autoridad y la autoridad no te responde “.<\/p>\n “Este proyecto fija los aranceles, las vacantes y se mete en la autonom\u00eda de las instituciones “, contin\u00faa Fernando Mart\u00ednez, quien lamenta que, tras dos a\u00f1os de discusi\u00f3n con el Mineduc, no se hayan considerado los planteamientos del sector.<\/p>\n Adem\u00e1s, Ricardo Paredes dice que el nuevo sistema de acreditaci\u00f3n es eminentemente punitivo. Y critica “el paso de la actual institucionalidad de calidad a una instituci\u00f3n que pierde la autonom\u00eda y pasa a ser una repartici\u00f3n p\u00fablica”.Claro que destaca que se plantee un \u00e1rea dedicada al sector t\u00e9cnico-profesional dentro de la subsecretar\u00eda as\u00ed como una acreditaci\u00f3n obligatoria, advirtiendo que a\u00fan no se entra en contenidos profundos.<\/p>\n A lo que Vargas comenta: “Respecto de la acreditaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 mecanismos propone? Acreditaciones de ocho a\u00f1os con ranking A, B o C. \u00bfC\u00f3mo eso ayuda a mejorar la calidad? Los que est\u00e9n en letra C van a tener menos aranceles por ocho a\u00f1os y, adem\u00e1s, les congelan la matr\u00edcula. \u00bfC\u00f3mo entonces van a poder pasar a letra B? Y los de letra A tienen aranceles m\u00e1s altos y s\u00ed pueden abrir sedes. El nuevo sistema de acreditaci\u00f3n les genera una ventaja estructural a los que ya est\u00e1n establecidos\u201d.<\/p>\n Para leer la nota completa, ingrese al siguiente link:<\/p>\n