{"id":5764,"date":"2025-11-17T18:27:03","date_gmt":"2025-11-17T21:27:03","guid":{"rendered":"https:\/\/vertebralchile.cl\/?p=5764"},"modified":"2026-05-19T16:05:36","modified_gmt":"2026-05-19T19:05:36","slug":"rectores-de-instituciones-tecnico-profesionales-insisten-en-frenar-proyecto-fes-y-priorizar-fin-del-cae","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2025\/11\/17\/rectores-de-instituciones-tecnico-profesionales-insisten-en-frenar-proyecto-fes-y-priorizar-fin-del-cae\/","title":{"rendered":"Rectores de instituciones tecnico-profesionales insisten en frenar proyecto FES y priorizar fin del CAE"},"content":{"rendered":"\n

Remarcan que la propuesta no tiene una mirada futura, por no incluir la educaci\u00f3n a distancia; que estar\u00e1n entre los m\u00e1s perjudicados por depender de los aranceles, y que debiera separarse la condonaci\u00f3n de las deudas del nuevo modelo de financiamiento.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En las \u00faltimas semanas, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) ha dado se\u00f1ales sobre estar considerando parte de las propuestas que rectores de universidades y especialistas han hecho al proyecto de Financiamiento para la Educaci\u00f3n Superior (FES). Esto, en su anhelo de que la iniciativa avance en su tramitaci\u00f3n legislativa en el Senado, y as\u00ed poder cumplir con su promesa de condonar \u2014al menos de manera parcial\u2014 parte de la deudas educativas, encabezadas por el Cr\u00e9dito con Aval del Estado (CAE).<\/p>\n\n\n\n

Primero fue el ministro Nicol\u00e1s Cataldo (PC), quien asegur\u00f3 que se incorporar\u00e1 una forma de copago, distinta a la restricci\u00f3n que la propuesta original establece en los deciles 7, 8 y 9. Luego, el subsecretario de Educaci\u00f3n Superior, V\u00edctor Orellana (FA), adelant\u00f3 que se fijar\u00e1 un tope m\u00e1ximo de pago para los beneficiarios, para que no haya quienes deban retribuir hasta 3,5 veces el costo de su carrera.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, estos ajustes siguen pareciendo ‘insuficientes’, tanto para las universidades como para el sector t\u00e9cnico-profesional, en donde insisten en que no fueron considerados en el debate, sobre todo luego de no haber sido invitados al seminario sobre el FES que organiz\u00f3 el Senado la primera semana de noviembre.<\/p>\n\n\n\n

‘Pensando en el pasado’<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sergio Morales, rector del CFT San Agust\u00edn y presidente de Vertebral,<\/strong> que agrupa a 23 IP y CFT acreditados, apunta a que la propuesta de ley y las indicaciones que present\u00f3 el Mineduc en la C\u00e1mara de Diputados no responden a las necesidades de los estudiantes t\u00e9cnico-profesionales, por lo que el proyecto ser\u00eda ‘inviable’ a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

‘Estamos eliminando el CAE, pero la pregunta es si esta estructura de financiamiento es para pagar lo del pasado, o si debemos financiar el futuro de Chile’, cuestiona el acad\u00e9mico, quien dice que el debate ‘debiera ser lo que deben aprender nuestros estudiantes, cu\u00e1les son sus costos y cu\u00e1l es la transferencia de recursos, pero eso no est\u00e1 en la discusi\u00f3n’.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hace hincapi\u00e9 en que ‘el mundo online no est\u00e1 en esta discusi\u00f3n, y ese es el futuro. Por lo tanto, cuando no se est\u00e1 incorporando a 180 mil alumnos que est\u00e1n en la educaci\u00f3n a distancia, no estamos pensando en el Chile del futuro, estamos pensando en el pasado’.<\/p>\n\n\n\n

Loreto Ferrari, rectora AIEP y vicepresidenta de Vertebral, <\/strong>apunta que ‘en las \u00faltimas semanas se han ido develando ciertos aspectos del proyecto que son tremendamente nocivos para la econom\u00eda nacional, y que tambi\u00e9n son complejos desde la perspectiva de los estudiantes (…). Da\u00f1a a los alumnos, a las instituciones, y finalmente al fisco, porque hay una incerteza enorme de que sea tan inocuo como lo plantea el ministerio’.<\/p>\n\n\n\n

Insisten con segmentar el proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre los di\u00e1logos, las autoridades de las instituciones t\u00e9cnico-profesionales repiten una idea que suena desde que se present\u00f3 la propuesta: separar el fin del CAE del nuevo modelo de financiamiento, para as\u00ed atender la necesidad de terminar con el cr\u00e9dito \u2014sobre el cual se coincide es el problema m\u00e1s urgente\u2014, sin tener que definir un nuevo modelo de financiamiento sobre la marcha.<\/p>\n\n\n\n

La rectora Ferrari plantea que ‘creo que unir el tema de c\u00f3mo manejamos estas situaciones que ha producido el CAE con la nueva forma de financiamiento es una forma de arrastrarnos a probar la nueva forma de financiamiento’.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, critica que ‘lo que est\u00e1n planteando es una forma de financiamiento que no existe en ninguna parte del mundo. Los expertos que han tra\u00eddo de otros pa\u00edses han mencionado en alguna oportunidad que esto va a ser un experimento importante para ver c\u00f3mo se comporta esto. Yo creo que en este pa\u00eds no estamos para experimentos, con la situaci\u00f3n fiscal que tenemos, y creo que hay soluciones bastante m\u00e1s pragm\u00e1ticas y asequibles’.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n el rector Morales afirma que ‘hay que abordar el problema, que es el CAE, y despu\u00e9s reflexionar adecuadamente cu\u00e1l es el financiamiento futuro. Podr\u00eda ser una separaci\u00f3n la que nos permita el tiempo de entender cu\u00e1l es el verdadero financiamiento’.<\/p>\n\n\n\n

Coincide el rector del IP y CFT Santo Tom\u00e1s, Juan Pablo Guzm\u00e1n, quien considera que segmentar el proyecto ‘puede ser una forma pr\u00e1ctica de ir disminuyendo la complejidad del mismo, y por lo mismo, canalizar cada una de las discusiones’.<\/p>\n\n\n\n

‘Sentarnos y pensar esto de nuevo’<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Guzm\u00e1n cuestiona que ‘nos estamos encontrando con sorpresas, y eso es el resultado de una falta de an\u00e1lisis inicial, donde falta una construcci\u00f3n con una visi\u00f3n sist\u00e9mica del problema’, junto con que ‘la complejidad del sistema y las implicancias que tienen cada una de sus partes son de tal magnitud que no se puede ver esto a la r\u00e1pida’.<\/p>\n\n\n\n

‘Que no haya sido considerada la educaci\u00f3n TP, teniendo representaci\u00f3n adecuada, es muy sintom\u00e1tico de lo parcial y d\u00e9bil de la reflexi\u00f3n que se est\u00e1 teniendo para este tema que es tan importante’, puntualiza.<\/p>\n\n\n\n

La rectora Ferrari agrega que ‘esto ha avanzado con un nivel de incertidumbre importante, donde se han planteado, desde todos los puntos de vista, serias dudas de la factibilidad y conveniencia de este proyecto. Y lo que siento es que ponerle parches a algo que sabemos que tiene tantos flancos abiertos, a veces, nos hace preguntarnos si no ser\u00eda bueno sentarnos y pensar esto de nuevo’.<\/p>\n\n\n\n

El rector de Inacap, Lucas Palacios, plantea que el FES es una fracci\u00f3n del financiamiento de la educaci\u00f3n superior, por lo que ‘es importante analizar el panorama completo, incluyendo los aranceles por gratuidad, los aportes fiscales directos y las becas ministeriales, entre otros. Solo de esa forma se puede hacer un an\u00e1lisis completo’.<\/p>\n\n\n\n

Junto con ello, ‘enfatiza en que, para que la pol\u00edtica p\u00fablica sea sostenible en el tiempo, es muy importante observar que los incentivos est\u00e9n bien alineados’.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: <\/strong>El Mercurio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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