{"id":5671,"date":"2025-09-11T10:07:43","date_gmt":"2025-09-11T13:07:43","guid":{"rendered":"https:\/\/vertebralchile.cl\/?p=5671"},"modified":"2026-05-19T16:11:38","modified_gmt":"2026-05-19T19:11:38","slug":"columna-de-nuestro-presidente-sergio-morales-la-calidad-como-compromiso-permanente-en-la-educacion-tecnico-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2025\/09\/11\/columna-de-nuestro-presidente-sergio-morales-la-calidad-como-compromiso-permanente-en-la-educacion-tecnico-profesional\/","title":{"rendered":"Columna de nuestro presidente, Sergio Morales: &#8220;La calidad como compromiso permanente en la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Sergio Morales D\u00edaz, presidente del Consejo de Rectores Vertebral y rector del CFT San Agust\u00edn de Talca<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hablar de calidad en la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnico-profesional no puede reducirse a un proceso formal de acreditaci\u00f3n ni a un conjunto de indicadores que se miden peri\u00f3dicamente. La calidad es mucho m\u00e1s que eso, es una manera de comprender nuestro quehacer educativo, de vivirlo d\u00eda a d\u00eda y de proyectarlo hacia la comunidad y el territorio a los que servimos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando decimos que una instituci\u00f3n es de calidad, afirmamos que asume un compromiso serio y responsable con cada etapa de la formaci\u00f3n de sus estudiantes. Implica que detr\u00e1s de cada clase, de cada acompa\u00f1amiento, de cada actividad en un laboratorio o en una pr\u00e1ctica profesional, existe la convicci\u00f3n profunda de que estamos formando personas \u00edntegras, preparadas t\u00e9cnica y val\u00f3ricamente para responder a los desaf\u00edos del mundo actual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La acreditaci\u00f3n, sin duda, constituye un hito relevante, otorga una validaci\u00f3n externa de nuestro trabajo y asegura a los estudiantes que la formaci\u00f3n que reciben cumple con est\u00e1ndares reconocidos a nivel nacional. Pero la calidad no comienza ni termina en ese proceso. La verdadera calidad se expresa en la coherencia de nuestro quehacer, en la transparencia con la que actuamos, en el sentido de pertenencia que transmitimos y en la capacidad de mejorar continuamente, aprendiendo tanto de los logros como de los desaf\u00edos.&nbsp; Aqu\u00ed es importante reconocer una diferencia fundamental: la calidad normativa y la calidad vivida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La calidad normativa se centra en procesos formales \u2014licenciamiento, fiscalizaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n\u2014 que buscan garantizar m\u00ednimos y\/o est\u00e1ndares de funcionamiento institucional y transparencia para la sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La calidad vivida por el estudiante, en cambio, se mide en su experiencia cotidiana qu\u00e9 tan bien aprende, c\u00f3mo es tratado, qu\u00e9 oportunidades tiene, c\u00f3mo se siente acompa\u00f1ado. Un estudiante dif\u00edcilmente dir\u00e1 \u201cmi instituci\u00f3n es de calidad porque est\u00e1 acreditada por 5 a\u00f1os\u201d. M\u00e1s bien lo expresar\u00e1 en frases como: <em>\u201cMe siento acompa\u00f1ado\u201d<\/em>, <em>\u201clo que aprend\u00ed me sirvi\u00f3 en la pr\u00e1ctica\u201d<\/em>, <em>\u201cmi profesor sabe y explica bien\u201d<\/em>, <em>\u201cme contrataron gracias a lo que aprend\u00ed\u201d<\/em>. Esa percepci\u00f3n es la que finalmente define si hemos cumplido con nuestra misi\u00f3n formativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La calidad se vive en m\u00faltiples dimensiones: en las aulas y en los pasillos, en los talleres y en las oficinas, en los espacios de convivencia y en la relaci\u00f3n directa con cada estudiante. Se refleja en la manera en que fomentamos la inclusi\u00f3n, en c\u00f3mo cuidamos el bienestar de nuestra comunidad educativa y en el compromiso real con los territorios donde estamos presentes. Es un sello que inspira y debe impregnar cada acci\u00f3n que emprendemos como instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, al pasar a septiembre, despu\u00e9s de un mes de celebraciones por el mundo TP, nuestro llamado es a entender la calidad no solo como un est\u00e1ndar que cumplir, cuando vence o nos toca por primera vez la acreditaci\u00f3n, sino como una actitud permanente de excelencia y responsabilidad social. Porque cuando formamos con calidad, no solo transformamos vidas individuales, tambi\u00e9n contribuimos a fortalecer el tejido social y productivo de nuestra regi\u00f3n y de nuestro pa\u00eds. En el CFT San Agust\u00edn creemos firmemente que la calidad no se declara: se demuestra, se vive y se comparte. Y es en ese camino donde seguiremos avanzando, convencidos de que nuestra misi\u00f3n es educar con excelencia y servir con sentido de trascendencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sergio Morales D\u00edaz, presidente del Consejo de Rectores Vertebral y rector del CFT San Agust\u00edn de Talca Hablar de calidad en la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnico-profesional no puede reducirse a un proceso formal de acreditaci\u00f3n ni a un conjunto de indicadores que se miden peri\u00f3dicamente. 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