{"id":5411,"date":"2025-05-15T12:30:05","date_gmt":"2025-05-15T16:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/vertebralchile.cl\/?p=5411"},"modified":"2026-05-24T12:52:30","modified_gmt":"2026-05-24T15:52:30","slug":"carta-del-rector-de-iacc-alvaro-fuenzalida-brecha-geografica-digital-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2025\/05\/15\/carta-del-rector-de-iacc-alvaro-fuenzalida-brecha-geografica-digital-en-educacion\/","title":{"rendered":"Carta del rector de IACC, \u00c1lvaro Fuenzalida: &#8220;Brecha geogr\u00e1fica digital en educaci\u00f3n&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Por \u00c1lvaro Fuenzalida, rector Instituto Profesional IACC y director del Consejo de Rectores Vertebral<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"270\" height=\"270\" src=\"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Rector-Alvaro-Fuenzalida.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5097\" srcset=\"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Rector-Alvaro-Fuenzalida.png 270w, https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Rector-Alvaro-Fuenzalida-150x150.png 150w, https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Rector-Alvaro-Fuenzalida-100x100.png 100w\" sizes=\"(max-width: 270px) 100vw, 270px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hace unos d\u00edas, al llegar al aeropuerto de Brasil para participar en un congreso de educaci\u00f3n a distancia, el conductor del taxi me pregunt\u00f3 de d\u00f3nde ven\u00eda y respond\u00ed, sin dudar, &#8216;de Santiago de Chile&#8217;. Pero cuando esa misma pregunta se formula en mi rol de rector en un instituto 100% online, la respuesta es menos evidente. \u00bfDe d\u00f3nde somos cuando no tenemos aulas f\u00edsicas ni muros que nos contengan? Las instituciones 100% online no tienen una localidad definida y ese no es el desaf\u00edo. Imagine una clase donde el estudiante de Putre pierde su conexi\u00f3n porque una tormenta andina azota su localidad o mientras la alumna de Rapa Nui debe conectarse a las 5 AM debido al desfase horario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta es la realidad invisible de la educaci\u00f3n digital chilena que pocos discuten. Enfrentamos el desaf\u00edo silencioso de la &#8216;brecha geogr\u00e1fica digital&#8217;. La educaci\u00f3n online que hoy desarrollamos responde a una realidad social. Y ese es el gran desaf\u00edo, proyectarla con est\u00e1ndares de calidad robustos, programas pertinentes y el compromiso de responder a las necesidades formativas reales de las personas. El sistema de educaci\u00f3n superior en Chile alcanza hoy cerca de 1,4 millones de estudiantes, de los cuales un tercio pertenece a Institutos Profesionales. Esta cifra refleja la magnitud del sistema y un avance significativo en la madurez de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, especialmente en modalidades online. Este progreso debe ir acompa\u00f1ado de un enfoque claro en el estudiante, poniendo en el centro la construcci\u00f3n de experiencias formativas que realmente posibiliten que el aprendizaje ocurra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fuente: Diario Financiero<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por \u00c1lvaro Fuenzalida, rector Instituto Profesional IACC y director del Consejo de Rectores Vertebral Hace unos d\u00edas, al llegar al aeropuerto de Brasil para participar en un congreso de educaci\u00f3n a distancia, el conductor del taxi me pregunt\u00f3 de d\u00f3nde ven\u00eda y respond\u00ed, sin dudar, &#8216;de Santiago de Chile&#8217;. 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