{"id":270,"date":"2015-02-02T10:00:30","date_gmt":"2015-02-02T14:00:30","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8888\/wordpress\/?p=270"},"modified":"2015-02-02T10:00:30","modified_gmt":"2015-02-02T14:00:30","slug":"criterios-de-calidad-en-centros-de-formacion-tecnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2015\/02\/02\/criterios-de-calidad-en-centros-de-formacion-tecnica\/","title":{"rendered":"Criterios de calidad en Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Producto de un acucioso an\u00e1lisis en el a\u00f1o 2011 el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED), integrante del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior, estableci\u00f3 criterios necesarios e indispensables para entregar Licenciamiento y consideraci\u00f3n de Autonom\u00eda a un Centro de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica. Estas orientaciones son la garant\u00eda de que las instituciones cuentan con adecuadas condiciones de funcionamiento y que han instalado de manera permanente procesos internos de aseguramiento de la calidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el escenario actual de exigencia ciudadana y responsabilidad social, cobra a\u00fan m\u00e1s sentido la aplicaci\u00f3n de criterios de calidad espec\u00edficos a las IES. El cumplir con los requisitos de licenciamiento es una oportunidad de crecimiento, al auto exigirse examinando sus procesos internos, observando y considerando las solicitudes de los sectores productivos y consolidando los planes y programas de estudios<em>.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este contexto, corresponde hacer un recordatorio de las \u00e1reas consideradas como prioritarias para demostrar la suficiencia del proyecto educativo en t\u00e9rminos de la cobertura y especializaci\u00f3n de la matr\u00edcula, as\u00ed como por su contribuci\u00f3n al desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un Centro de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica que se considere de calidad, responsable y autocr\u00edtico debe proveer evidencias de sus capacidades en <strong>Gesti\u00f3n Institucional, <\/strong>desarrollo de su <strong>Proceso Formativo<\/strong>, y demostrar <strong>Resultados sobre la pertinencia de la formaci\u00f3n, sustentabilidad y satisfacci\u00f3n de las necesidades de los estudiantes, empleadores y sus familias.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica aut\u00f3nomos y acreditados, declaran los criterios de aseguramiento de calidad identificados, que permiten a la comunidad sumarse a los proyectos educativos, evidenciando una gesti\u00f3n acad\u00e9mica, administrativa y financiera eficiente, y la capacidad para efectuar los ajustes necesarios para avanzar en el cumplimiento de los prop\u00f3sitos declarados en su Proyecto Institucional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La valoraci\u00f3n de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica en la sociedad ha sido un trabajo de todos quienes hemos iniciado, mantenido y difundido un desarrollo basado en est\u00e1ndares de calidad, otorgando oportunidades de movilidad social a la comunidad, en un contexto de buenas pr\u00e1cticas formativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Carlos Sainz L\u00f3pez, Director Ejecutivo CFT Ceduc UCN Febrero de 2015.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Producto de un acucioso an\u00e1lisis en el a\u00f1o 2011 el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED), integrante del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior, estableci\u00f3 criterios necesarios e indispensables para entregar Licenciamiento y consideraci\u00f3n de Autonom\u00eda a un Centro de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica. 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