26 de agosto de 2019<\/b>
\nDe las matr\u00edculas del a\u00f1o pasado en la Educaci\u00f3n Superior, un 29,7% correspondi\u00f3 a carreras de institutos profesionales (IP) y un 10.8% a centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica (CFT). Esas cifras tan bajas no se condicen con el hecho de que la empleabilidad de los t\u00e9cnicos supera el 90% en varias carreras y que sus remuneraciones son m\u00e1s altas que muchas disciplinas universitarias.<\/p>\n
Los expertos destacan que la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional realiza un aporte fundamental para el desarrollo del pa\u00eds, ya que no s\u00f3lo mejora la empleabilidad de los j\u00f3venes y adultos a trav\u00e9s de una r\u00e1pida inserci\u00f3n laboral, sino que tiene la capacidad de satisfacer la necesidad de capital humano calificado que presentan los principales sectores productivos.<\/p>\n
As\u00ed lo recalca Leopoldo Ram\u00edrez Alarc\u00f3n, director ejecutivo del Consejo de Rectores de Institutos Profesionales y Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Acreditados (Vertebral). Justamente esa entidad ha desarrollado iniciativas cuyo objetivo es impulsar y consolidar el desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional a trav\u00e9s de seminarios con expertos nacionales e internacionales y tambi\u00e9n a trav\u00e9s de publicaciones que buscan aportar en la discusi\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas para el sector”.<\/b><\/p>\n
A su vez, el secretario ejecutivo de Educaci\u00f3n Media T\u00e9cnico-Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s P\u00e9rez, hace notar que Chile y sus empresas necesitan profesionales capacitados en todo tipo de sectores y \u00e1reas, lo que incluye tanto a t\u00e9cnicos como profesionales universitarios. “La ventaja de las personas formadas en el mundo t\u00e9cnico profesional es que tienen conocimientos muy conectados y concretos con las necesidades del sector productivo, el que logran alcanzar tras un per\u00edodo corto de formaci\u00f3n. Adem\u00e1s, se pueden insertar en las empresas muy r\u00e1pido”, explica. Tambi\u00e9n destaca que las personas cada vez m\u00e1s requieren aprender constantemente durante su vida, por lo que la idea de estudiar carreras largas una sola vez es algo que va quedando atr\u00e1s. “La formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional permite convivir mucho mejor con esa realidad. Un joven puede estudiar en un liceo TP, ir a trabajar por un tiempo, luego proseguir estudios en un CFT por dos a\u00f1os y volver al mundo laboral. M\u00e1s tarde, continuar en un IP y as\u00ed sucesivamente”, explica Andr\u00e9s P\u00e9rez.<\/p>\n
El personero de Mineduc agrega que “esto es particularmente importante en el caso de personas que necesitan generar ingresos r\u00e1pidamente o que no tienen claro qu\u00e9 quieren hacer con sus vidas, ya que es una trayectoria que les da m\u00e1s flexibilidad tanto a ellos como a las organizaciones donde trabajan”.<\/p>\n
VINCULACI\u00d3N CON EL MEDIO<\/b><\/p>\n
Andr\u00e9s P\u00e9rez explica que la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional tiene en su esencia la vinculaci\u00f3n con la industria, “ya que se trata de transferencia de conocimientos y habilidades concretas para el mundo laboral”. Esto se puede alcanzar de muchas formas: con una educaci\u00f3n DUAL, donde el alumno asiste algunos d\u00edas a una empresa para aprender en terreno: con modos de alternancia, que consisten en pasant\u00edas y formaci\u00f3n de alg\u00fan m\u00f3dulo espec\u00edfico; formaci\u00f3n docente; desarrollo de programas de estudios conjunto, etc. “Lo importante es que la educaci\u00f3n de liceos se conecte con la realidad de la empresa”, insiste.<\/p>\n
Lo mismo, puntualiza, pasa con la educaci\u00f3n superior, “donde vemos claramente un proceso como una escalera. Un o una joven podr\u00eda estudiar t\u00e9cnico en nivel medio en telecomunicaciones en un liceo TP, luego seguir t\u00e9cnico superior en telecomunicaciones en un CFT para terminar como Ingeniero en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes en IP. En ambos casos es necesario el m\u00e1ximo de articulaci\u00f3n y coherencia para mejorar el desarrollo de la formaci\u00f3n de las personas”. En este tema, destaca que el programa de Gobierno tiene como una de sus prioridades la modernizaci\u00f3n del TP en Chile y dentro de este tema el primer foco es generar un solo sistema TP en los liceos. educaci\u00f3n superior y mundo del trabajo.<\/p>\n
Para Leopoldo Ram\u00edrez, en tanto, es absolutamente necesario que exista una aceitada relaci\u00f3n entre las instituciones de educaci\u00f3n superior t\u00e9cnico profesionales y el sector industrial y productivo del pa\u00eds. “Son estos \u00faltimos los que mejor conocen las necesidades de la industria y pueden comunicar a institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica lo que necesitan para que puedan adaptar su oferta formativa. Es en este aspecto que cobra mayor relevancia la puesta en marcha del Marco de Cualificaciones T\u00e9cnico-Profesional (MCTP), creado para mejorar la empleabilidad y productividad de las personas, j\u00f3venes y adultos, trabajadoras y trabajadores, T\u00e9cnicos Profesionales (TP) de Chile y que permite comprender cu\u00e1les son las habilidades que requiere la sociedad en los diferentes sectores productivos y de servicios, para crear un est\u00e1ndar com\u00fan para todas las personas que hayan seguido este tipo de formaci\u00f3n”.<\/b><\/p>\n
Fuente:<\/b> Medios Regionales de El Mercurio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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