Por Jos\u00e9 Sanfuentes Palma
\nConsejero de Vertebral
\nRector de IP Arcos<\/b><\/p>\n
Es evidente que el Sistema de Admisi\u00f3n a la Educaci\u00f3n Superior debe ser sometido a una profunda reestructuraci\u00f3n, pues, tal como est\u00e1, no responde a las exigencias de la diversidad existente de proyectos educativos, contenidos en los diferentes planteles del sistema terciario, fomentando as\u00ed la discriminaci\u00f3n, especialmente en los alumnos del sector t\u00e9cnico-profesional. <\/p>\n
Los recientes resultados de la Prueba de Selecci\u00f3n Universitaria (PSU), no son m\u00e1s que el reflejo de las injustificables brechas socioecon\u00f3micas que este mecanismo se ha encargado de mantener, perjudicando a los alumnos “raros” y m\u00e1s vulnerables. \u00bfQu\u00e9 posibilidades de entrar a la educaci\u00f3n superior tendr\u00e1 un joven que estudi\u00f3 en un colegio de orientaci\u00f3n art\u00edstica cultural o que tiene profunda vocaci\u00f3n en esos dominios, que busca dise\u00f1ar su futuro en un centro de formaci\u00f3n t\u00e9cnica o instituto profesional? Con la actual PSU, probablemente ninguna. <\/p>\n
El nuevo sistema de acceso, que comenzar\u00e1 a regir en 2020, necesariamente debe hacerse cargo de este n\u00edtido sesgo que afecta a miles de estudiantes, especialmente al 40% que egresa de la educaci\u00f3n media t\u00e9cnico-profesional, como tambi\u00e9n a quienes han cultivado sus vocaciones art\u00edsticas y creativas. <\/p>\n
Resulta fundamental contar con un mecanismo de acceso a la educaci\u00f3n superior que no discrimine al estudiante por su curr\u00edculo escolar, garantice un trato igualitario y justo al medir aptitud es y habilidades, y no conocimientos, como sucede actualmente y, por sobretodo, que reconozca la existente amplitud de proyectos educativos ligados a disciplinas que son cada vez m\u00e1s relevantes para el desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n
Fuente:<\/b> Diario La Tercera<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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