Desde hace ya algunos a\u00f1os, Vertebral ha buscado acceder al conocimiento de clase mundial en lo referido a Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional (ESTP). Para ello, ha propiciado misiones t\u00e9cnicas de sus rectores a econom\u00edas desarrolladas que pueden ser calificadas como paradigmas del sector, modelos que puedan guiar las transformaciones y avances que requiere nuestro pa\u00eds en materia de formaci\u00f3n de capital humano t\u00e9cnico profesional. <\/p>\n
Recientemente se concret\u00f3 una visita a Australia y Nueva Zelanda, en la cual tambi\u00e9n participaron representantes del Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) y de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA). El objetivo principal fue asistir al encuentro de la World Federation of Colleges and Polytechnics (WFCP)<\/em>, un foro mundial sobre educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, evento realizado en la ciudad de Melbourne, Australia. Adem\u00e1s, la misi\u00f3n consider\u00f3 la visita a instituciones oferentes de ESTP en Australia y Nueva Zelanda, junto con la realizaci\u00f3n de reuniones con expertos, autoridades de gobierno y representantes de organismos sectoriales y de sectores productivos de ambos pa\u00edses.<\/p>\n El balance es altamente positivo. La comitiva pudo acceder a nuevos conocimientos, experiencias y buenas pr\u00e1cticas relativos a la formaci\u00f3n en competencias t\u00e9cnico-profesionales, gesti\u00f3n organizacional, articulaci\u00f3n con sectores productivos, desarrollo de Marcos de Cualificaciones Nacionales, y sistemas de aseguramiento de calidad, entre otros temas.<\/p>\n Lo primero que sorprendi\u00f3 a nuestros participantes fue constatar el vertiginoso avance de la tecnolog\u00eda y automatizaci\u00f3n en materia de formaci\u00f3n profesional, al punto que ya se proyecta que al 2025 un 52% de las tareas corrientes ser\u00e1n realizadas por robots. Muchos empleos actuales ser\u00e1n reemplazados por m\u00e1quinas, pero al mismo tiempo surgir\u00e1n nuevas ocupaciones que podr\u00e1n llegar a duplicar a las que se pierden.<\/p>\n Tal como se\u00f1alaba uno de nuestros rectores que particip\u00f3 en la gira, no podremos competir contra los robots, sino que tendremos que trabajar junto a ellos para potenciar las habilidades que no tienen, como la creatividad, el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas, las habilidades de comunicaci\u00f3n con humanos, el trabajo colaborativo y el esp\u00edritu emprendedor. El desaf\u00edo, entonces, ser\u00e1 el de perfilar el desarrollo de competencias transversales mirando al siglo XXI.<\/p>\n Vertebral tambi\u00e9n pudo conocer un s\u00f3lido ecosistema compuesto por estructuras formales y ordenadas de vinculaci\u00f3n, articulaci\u00f3n y trabajo permanente con el gobierno y los sectores productivos. Es as\u00ed como se propicia la integraci\u00f3n de sectores y \u00e1reas de desarrollo ligadas a la educaci\u00f3n, integrando desde el Marco de Cualificaciones Nacional a sectores industriales, entidades de acreditaci\u00f3n e instituciones de educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. Este modelo virtuoso debe guiar nuestros pasos para la colaboraci\u00f3n y articulaci\u00f3n entre los actores de nuestro sistema.<\/p>\n Por \u00faltimo, la colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada en estos pa\u00edses altamente desarrollados permite que el Estado y la industria dialoguen para potenciar la pertinencia de carreras, y de esa manera, promover su financiamiento.<\/p>\n La misi\u00f3n termina con muchos desaf\u00edos y tareas, las que orientar\u00e1n nuestros pasos como instituciones formadoras para enfrentar los grandes retos para la Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional.<\/p>\n Juan Pablo Guzm\u00e1n<\/strong><\/p>\n Presidente Vertebral<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde hace ya algunos a\u00f1os, Vertebral ha buscado acceder al conocimiento de clase mundial en lo referido a Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional (ESTP). 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