Cifras de la Comisi\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n revelan que el 57% de la matr\u00edcula total de educaci\u00f3n superior corresponde a universidades.<\/p>\n
Seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n, m\u00e1s de 24 carreras que se imparten en Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica o Institutos Profesionales tienen sueldos que superan el mill\u00f3n de pesos al cuarto a\u00f1o de titulaci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, la tasa de empleabilidad de un Ingeniero en Finanzas egresado de un IP es mayor al 92% en el primer a\u00f1o de b\u00fasqueda laboral y otras 32 carreras t\u00e9cnicas superan el 80%.<\/p>\n
Sin embargo, aun existiendo opciones t\u00e9cnicas con altos \u00edndices de proyecci\u00f3n laboral, aranceles de menor costo y mallas curriculares de menor duraci\u00f3n, seg\u00fan indica Mario Waissbluth, fundador y coordinador nacional de Educaci\u00f3n 2020, a Las \u00daltimas Noticias, existe una “universititis” en Chile, que se entiende por la creencia de que un t\u00edtulo t\u00e9cnico tiene un menor valor que uno universitario.<\/p>\n
Pero, \u00bfexiste este fen\u00f3meno de desprestigio a los t\u00edtulos t\u00e9cnicos? Consultados por Emol, expertos en educaci\u00f3n plantearon sus impresiones:<\/p>\n
\u00bfTenemos “universititis” en Chile?<\/strong><\/p>\n “Universititis” es un t\u00e9rmino que simplifica en exceso la visi\u00f3n de las familias y de los estudiantes y un poco se les falta el respeto sobre c\u00f3mo toman sus decisiones. No me parece a m\u00ed que sea tan f\u00e1cil decir que la decisi\u00f3n la toman pensando que una universidad es la mejor opci\u00f3n, porque al escoger una instituci\u00f3n se basan en varias razones como el arancel, el puntaje del estudiante, prestigio, etc. La decisi\u00f3n de escoger una instituci\u00f3n es mucho m\u00e1s compleja que un prejuicio como lo plantea Waissbluth. No creo que est\u00e9 mal que una carrera universitaria de ciertas caracter\u00edsticas tenga mayor empleabilidad que una t\u00e9cnica porque son sistemas en que ninguno es mejor que el otro. Las diferencias tienen que ver b\u00e1sicamente con la selectividad, mientras m\u00e1s selectivo es una instituci\u00f3n va a tender a captar alumnos de mayor rendimiento acad\u00e9mico, pero cuando no seleccionas la situaci\u00f3n es diferente. El mundo t\u00e9cnico es incluso m\u00e1s diverso que el universitario y hay carreras t\u00e9cnicas muy bien valoradas que entran a ser inferiores a las universidades por una escala jer\u00e1rquica, pero la valoraci\u00f3n de una carrera universitaria no te dice mucho y lo que hay que ir a mirar es el que rol juega ese t\u00e9cnico en cada sector de la econom\u00eda, donde muchas veces es de alt\u00edsima calidad. Esta opini\u00f3n sobre las carreras t\u00e9cnicas viene de hace m\u00e1s de 30 a\u00f1os cuando empezaron a surgir las universidades privadas en que se arm\u00f3 una especie de jerarqu\u00eda de prestigio en que estaban las universidades tradicionales en el lugar m\u00e1s alto y en que los \u00faltimos pelda\u00f1os estaban los IP y CFT. Pero ahora lo que sucede es muchas de estas instituciones t\u00e9cnicas han demostrado que son de calidad y en algunos casos son mejores que las universidades, sin embargo, todav\u00eda cuesta aceptar que estudiar en este sector es un camino complemente leg\u00edtimo para desarrollar una vocaci\u00f3n. Pese a esto, el mercado laboral s\u00ed reconoce la calidad y la formaci\u00f3n y por lo tanto s\u00ed hay carreras t\u00e9cnicas en que puede tener mejores remuneraciones, sobre todo en los campos de preparaci\u00f3n universitaria que est\u00e1n sobresaturados. Casi el 45% de la matr\u00edcula de la educaci\u00f3n es en instituciones t\u00e9cnicas y eso indica que en gran parte de la poblaci\u00f3n hay una valoraci\u00f3n positiva y en muchos casos hay una relaci\u00f3n de precio y calidad con aranceles m\u00e1s bajos y un ingreso al mercado laboral m\u00e1s pronto. Pero todav\u00eda se valora algunas instituciones solo por el hecho de ser una universidad. Nosotros compartimos este diagn\u00f3stico m\u00e1s all\u00e1 del t\u00e9rmino y que lamentablemente lo vimos muy reflejado en la reforma a la Educaci\u00f3n Superior, donde el proyecto se concentra en la realidad universitaria ignorando todo lo que se relaciona con la formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional. Pese a que ocurre que muchos prefieren estudiar en universidades, si uno mira las cifras de matr\u00edcula, los resultados de empleabilidad y de ingresos que ya existen evidencian que hay carreras t\u00e9cnicas mejor valoradas y vemos que se est\u00e1 produciendo un cambio. Los CFT e IP tambi\u00e9n avanzaron mucho en lo que acreditaci\u00f3n respecta. De hecho la tasa de acreditaci\u00f3n de carreras es m\u00e1s alta que en el mundo universitario. La vida laboral es distinta a lo que fue de hace a\u00f1os atr\u00e1s y probablemente de aqu\u00ed en adelante las personas van a cambiar de profesi\u00f3n m\u00e1s de una vez y no basta con solo un t\u00edtulo universitario y en ese sentido la formaci\u00f3n t\u00e9cnica es eficiente para ir adapt\u00e1ndose a las necesidades de la econom\u00eda. Fuente: Emol.com – http:\/\/www.emol.com\/noticias\/Nacional\/2018\/02\/13\/894986\/Subvaloramos-las-carreras-tecnicas-Expertos-analizan-el-fenomeno-de-la-universititis-en-Chile.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cifras de la Comisi\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n revelan que el 57% de la matr\u00edcula total de educaci\u00f3n superior corresponde a universidades. 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\nDaniel Rodr\u00edguez, investigador de Acci\u00f3n Educar.<\/strong><\/p>\n
\nAndr\u00e9s Bernasconi, director del Centro Justicia Educacional (CJE).<\/strong><\/p>\n
\nJuan Pablo Guzm\u00e1n, presidente de Vertebral y rector de IP y CFT Santo Tom\u00e1s.<\/strong><\/p>\n