Carreras cortas, programas flexibles y m\u00e1s econ\u00f3micos es la oferta de la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnico-profesional, que poco a poco ha comenzado a cautivar a miles de estudiantes en nuestro pa\u00eds, que ven en ella la posibilidad de un pr\u00f3ximo ingreso al mundo laboral.<\/p>\n
En efecto, seg\u00fan cifras de Vertebral \u2014que es el Consejo de Institutos Profesionales y Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Acreditados\u2014, se ha registrado un incremento sostenido en la matr\u00edcula de alumnos en estos centros de estudios, superando el medio mill\u00f3n en 2017.<\/p>\n
En la misma l\u00ednea, datos del INE indican que m\u00e1s de un mill\u00f3n de estudiantes han obtenido su t\u00edtulo en este tipo de educaci\u00f3n, mientras que el \u00faltimo informe de la OCDE revela que la educaci\u00f3n terciaria \u2014como tambi\u00e9n se le conoce\u2014 tiene un mayor \u00edndice de retomo o salario al compararlo con quien no ha accedido a preparaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Es que la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional no solo significa un mayor nivel de conocimientos para quien la cursa, sino que tambi\u00e9n es la instancia en la cual \u2014explica la secretaria ejecutiva de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico-Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n, Marcela Arellano\u2014 “el mundo educativo y del trabajo dialogan y se articulan para avanzar hacia pol\u00edticas que promuevan el desarrollo social, econ\u00f3mico y la sustentabilidad”.<\/p>\n
“Esto implica contribuir a que las personas ingresen a trabajar m\u00e1s capacitadas y que, a trav\u00e9s de la Formaci\u00f3n T\u00e9cnica, puedan generar m\u00e1s innovaci\u00f3n y transferencia tecnol\u00f3gica. Satisfacer las demandas sociales y productivas, sobre la base de una educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional potente y de calidad, como dice la Presidenta Michelle Bachelet, requiere de “un di\u00e1logo con el sector privado sin el cual no podemos aspirar al desarrollo integral que Chile requiere” y eso estamos impulsando: una articulaci\u00f3n entre el mundo p\u00fablico y privado, que d\u00e9 herramientas a j\u00f3venes y adultos para enfrentar nuevos escenarios laborales, mucho m\u00e1s din\u00e1micos y cambiantes que hace algunos a\u00f1os”, sentencia.<\/p>\n
El an\u00e1lisis es compartido por Juan Pablo Guzm\u00e1n, presidente de Vertebral, quien asegura que la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional es base para potenciar la competitividad y el desarrollo social del pa\u00eds, adem\u00e1s de tener un rol clave en \u00e1mbitos como la innovaci\u00f3n y la producci\u00f3n.<\/p>\n
En esta l\u00ednea, Crist\u00f3bal Silva, rector de Esucomex, se\u00f1ala que este tipo de educaci\u00f3n proporciona capital humano calificado al mundo laboral, lo que no solo constituye “una oportunidad de progresar en el contexto econ\u00f3mico y familiar, a trav\u00e9s de la incorporaci\u00f3n eficiente al mercado laboral”, sino tambi\u00e9n contribuye a “la productividad y competitividad de la empresa nacional”<\/p>\n
Otro punto aporta Ricardo Paredes, rector de Duoc UC, al se\u00f1alar que “la Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional (ESTP) permite formar a t\u00e9cnicos y profesionales que se complementan, que aumentan la productividad de universitarios y trabajadores menos calificados, as\u00ed como tambi\u00e9n posibilita la obtenci\u00f3n de competencias de una forma pr\u00e1ctica, que es m\u00e1s c\u00f3moda, m\u00e1s entretenida, que el proceso de aprendizaje universitario”.<\/p>\n
“Y m\u00e1s relevante, este tipo de educaci\u00f3n es clave, porque en Chile falta un segmento de t\u00e9cnicos y profesionales que el sector universitario no provee”, sentencia.<\/p>\n
De hecho, asociaciones gremiales como Sofofa han se\u00f1alado que en nuestro pa\u00eds hay un d\u00e9ficit que fluct\u00faa entre los 600.000 y 700.000 t\u00e9cnicos.<\/p>\n
Los altos niveles de empleabilidad es uno de los beneficios de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, aspecto que Vertebral quiere visibilizar en la sociedad, tema no menor si se considera el contexto
\necon\u00f3mico que vive el pa\u00eds.<\/p>\n
Es que, tal como se\u00f1ala la secretaria ejecutiva de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico-Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n, “la educaci\u00f3n es el factor que nos permite mejorar nuestra calidad de vida, progresar y alcanzar el desarrollo”<\/p>\n
“Tenemos que transmitir el hecho de que la formaci\u00f3n es un inicio para la movilidad social, una forma de ingresar al mundo laboral, ya que se puede continuar estudiando, perfeccion\u00e1ndose”, asevera Juan Pablo Guzm\u00e1n.<\/p>\n
En esta direcci\u00f3n, Gonzalo Vargas, rector de Inacap, asevera que en la decisi\u00f3n de cursar una carrera t\u00e9cnico-profesional tambi\u00e9n influyen las remuneraciones, que han tenido un alza importante en los \u00faltimos 10 a\u00f1os, en especial en \u00e1reas como la tecnolog\u00eda.<\/p>\n
De hecho, lnacap -explica su rector- “est\u00e1 permanentemente relacion\u00e1ndose con los sectores productivos, empresas y gremios, identificando \u00e1reas con mayor demanda y lo que se proyecta a mediano plazo”.<\/p>\n
Seg\u00fan Silva para incentivar a los j\u00f3venes a ingresar a la educaci\u00f3n t\u00e9cnica es necesario mejorar las oportunidades de acceso, ya que hay una proporci\u00f3n importante de personas que no tienen los recursos para financiar los estudios. Una soluci\u00f3n ser\u00edan las becas proporcionales que tengan el costo real de las carreras. Actualmente, las becas obligan a los estudiantes a pagar una diferencia y solo algunos pueden acceder a la gratuidad.<\/p>\n