Aunque a\u00fan no se han reunido formalmente, los encargados del \u00e1rea de Educaci\u00f3n del comando de Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era ya est\u00e1n pimponeando ideas para dise\u00f1ar mediante qu\u00e9 mecanismos har\u00e1n efectivo el compromiso que asumi\u00f3 el ex Presidente con el senador Manuel Jos\u00e9 Ossand\u00f3n de avanzar en gratuidad en la educaci\u00f3n superior, una de las exigencias que le hizo en senador para apoyarlo en la segunda vuelta.<\/p>\n
Jaime Bellolio (diputado), los coordinadores Sylvia Eyzaguirre y Ra\u00fal Figueroa, el macrocoordinador de la campa\u00f1a Gonzalo Blumel y el propio candidato han estado compartiendo ideas para ver el nuevo dise\u00f1o que propondr\u00e1n en esta materia.<\/p>\n
Y aunque a\u00fan no est\u00e1 el detalle del dise\u00f1o, ya hay ideas definidas.<\/p>\n
“La prioridad de avanzar en la gratuidad ser\u00e1 en el mundo t\u00e9cnico profesional. Es decir, institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica. Ah\u00ed podemos aumentar en los dediles. Hoy es el 50% y en la glosa presupuestaria se avanza en todo el sistema al 60%. Podemos ir mas all\u00e1 incluso con ellos”, dice Bellolio, parte del equipo program\u00e1tico del \u00e1rea.<\/p>\n
Explica que “es lo m\u00e1s justo, porque all\u00ed est\u00e1n la mayor concentraci\u00f3n de alumnos vulnerables, los aranceles son menores y los costos econ\u00f3micos para el pa\u00eds son m\u00e1s abordables”.<\/p>\n
Ampliar las universidades<\/p>\n
\u2014\u00bfPiensan cambiar los requisitos que se les exigen: 4 a\u00f1os m\u00ednimo de acreditaci\u00f3n y ser sin fines de lucro?<\/p>\n
\u2014No, porque resulta fundamental garantizar calidad. Pero lo que s\u00ed, es que sean las mismas reglas para todos.<\/p>\n
\u2014\u00bfY qu\u00e9 pasa con las universidades?<\/p>\n
\u2014Con las universidades tenemos un problema porque el actual sistema de gratuidad deja a las universidades complejas, las que hacen investigaci\u00f3n, con tremendos d\u00e9ficit ya que hay una brecha muy grande aun entre los aranceles de referencia y los aranceles reales. Eso hay que modificarlo, hay que buscar mecanismos para que ello no ocurra y as\u00ed poder incorporar nuevas instituciones a la pol\u00edtica de gratuidad.<\/p>\n
De esta forma se eval\u00faa no avanzar en dediles, pero ampliar las instituciones que pueden ser parte del beneficio y as\u00ed aumentar a los alumnos que reciban la gratuidad. “Hoy, en todo el sistema hay un 25% de alumnos con gratuidad. Nuestro compromiso de fondo es que no sea la plata lo que impida el acceso de los m\u00e1s vulnerables a la educaci\u00f3n superior. Nosotros no estamos de acuerdo con la gratuidad universal ni financiar al 20% m\u00e1s rico, pero para el resto de los estudiantes hay que ir viendo c\u00f3mo se hace”.<\/p>\n
Par\u00e1metro no definido<\/p>\n
Ra\u00fal Figueroa, coordinador program\u00e1tico del comando, agrega que “en la medida que las condiciones econ\u00f3micas del pa\u00eds lo permitan y alcancemos un nivel de crecimiento que hoy no tenemos para recuperar las arcas fiscales, ser\u00e1 la educaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional la que deber\u00edamos ampliar en cobertura de gratuidad”.<\/p>\n
\u2014\u00bfPero cu\u00e1l ser\u00e1 el par\u00e1metro?<\/p>\n
\u2014Es un tema que debe discutirse, aun no se define, porque debe ser combinado con otras prioridades del pa\u00eds. Lo claro es que se focalizar\u00e1 en partir por entregar gratuidad a quienes tienen dificultades econ\u00f3micas y hoy no la est\u00e1n recibiendo. Gran parte de los alumnos vulnerables est\u00e1n en el mundo t\u00e9cnico profesional.<\/p>\n
Recuadro
\n“All\u00ed est\u00e1 la mayor concentraci\u00f3n de alumnos vulnerables y los costos econ\u00f3micos para el pa\u00eds son m\u00e1s abordables”. Jaime Bellolio Diputado UDI<\/p>\n
“Ser\u00e1 en la medida que las condiciones econ\u00f3micas del pa\u00eds lo permitan y alcancemos un nivel de crecimiento que hoy no tenemos” Ra\u00fal Figueroa Coordinador program\u00e1tico<\/p>\n
Expectantes. As\u00ed est\u00e1n los directivos de las instituciones del mundo t\u00e9cnico profesional agrupadas en Vertebral \u2014que aglutina a rectores de 19 instituciones acreditadas entre institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica\u2014 ante el debate p\u00fablico en torno a la gratuidad estudiantil. “La verdad estamos contentos de volver a estar en el foco de atenci\u00f3n ante la posible definici\u00f3n de nuevas pol\u00edticas p\u00fablicas”, dijo Juan Pablo Guzm\u00e1n, presidente de Vertebral.<\/p>\n
Explica que hoy de los 87 institutos y cft existentes en el pa\u00eds, s\u00f3lo 12 califican para la gratuidad. “Dentro del sector estudian 250 mil alumnos de los cinco primeros deciles, es decir que son vulnerables:160 mil no tiene gratuidad porque la instituci\u00f3n no cumple con los requisitos que son 4 a\u00f1os de acreditaci\u00f3n y ser sin fines de lucro”, dice.<\/p>\n
\u2014 \u00bfQu\u00e9 espera?<\/p>\n
\u2014 Que se mejore el dise\u00f1o de este sistema. Ambas candidaturas hablan de enfocarse en nuestro sector, pero hasta ahora solo vemos titulares, pero no detalles de c\u00f3mo lo har\u00edan. El dise\u00f1o es tan importante como la idea.<\/p>\n