{"id":1163,"date":"2017-10-23T14:17:25","date_gmt":"2017-10-23T18:17:25","guid":{"rendered":"http:\/\/vertebralchile.cl\/?p=1163"},"modified":"2017-10-23T14:17:25","modified_gmt":"2017-10-23T18:17:25","slug":"expertos-apuntan-a-transversalidad-en-deficiencias-de-educacion-tecnica-y-critican-postergacion-de-mejoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gustavojara.cl\/vertebral\/2017\/10\/23\/expertos-apuntan-a-transversalidad-en-deficiencias-de-educacion-tecnica-y-critican-postergacion-de-mejoras\/","title":{"rendered":"Expertos apuntan a transversalidad en deficiencias de educaci\u00f3n t\u00e9cnica y critican postergaci\u00f3n de mejoras"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Desde Vertebral, el consejo de institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica acreditados, la secretaria ejecutiva, Patricia Noda, sostiene que &#8220;algunas de estas propuestas ya se las hab\u00edamos hecho al Gobierno, desde 2014, pero no hab\u00edan sido escuchadas&#8221;.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Un duro diagn\u00f3stico realiz\u00f3 la Comisi\u00f3n Nacional de Productividad a la educaci\u00f3n t\u00e9cnica del pa\u00eds. Esto porque un informe encargado por el Gobierno para elaborar un plan de desarrollo de competencias laborales, y que fue dado a conocer ayer por &#8220;El Mercurio&#8221;, analiza las deficiencias en el mundo t\u00e9cnico, relacionadas con falta de coordinaci\u00f3n con la ense\u00f1anza media y desactualizaci\u00f3n en los curr\u00edculum de egreso.<\/p>\n<p>Es un diagn\u00f3stico que comparten expertos del \u00e1rea y tambi\u00e9n algunos rectores. Seg\u00fan ellos, la educaci\u00f3n t\u00e9cnica hace a\u00f1os que debe ser analizada en profundidad para detener el avance de estas dificultades.<\/p>\n<p>Ricardo Paredes, rector del DUOC UC, plantea que se trata de un \u00e1rea que ha sido postergada en las mejoras de la educaci\u00f3n superior. &#8220;Concordamos con mucho del informe, pero nuestra cr\u00edtica tiene que ver con que el diagn\u00f3stico no distingue lo que es propio de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica de lo que es general en la educaci\u00f3n chilena, problemas transversales&#8221;, explica.<\/p>\n<p>A\u00f1ade, adem\u00e1s, que &#8220;hay que analizar la heterogeneidad que existe entre las instituciones, porque hay unas que son buenas y rescatables y no se les debe juzgar por las malas&#8221;.<\/p>\n<p>Desde Vertebral, el consejo de institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica acreditados, la secretaria ejecutiva, Patricia Noda, sostiene que &#8220;algunas de estas propuestas ya se las hab\u00edamos hecho al Gobierno, desde 2014, pero no hab\u00edan sido escuchadas&#8221;.<\/p>\n<p>Por eso, el informe llega en un momento preciso, porque &#8220;se est\u00e1 discutiendo la reforma, por lo que se debe tener en cuenta, por ejemplo, lo del di\u00e1logo entre el mundo empresarial y el de la formaci\u00f3n&#8221;.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el an\u00e1lisis de la comisi\u00f3n, que a\u00fan est\u00e1 en proceso, el problema parte en la ense\u00f1anza media, ya que hay poca relaci\u00f3n entre esta y la formaci\u00f3n superior, porque los programas no est\u00e1n integrados.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, en el caso de los institutos y centros, pese a que puedan tener buenos programas, estos no necesariamente atienden las necesidades del sector empresarial o no alcanzan a modernizarse para las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p>Para Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, especialista del Centro de Pol\u00edticas Comparadas de Educaci\u00f3n de la Universidad Diego Portales, &#8220;ha habido un desarrollo robusto del nivel de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica superior, con una participaci\u00f3n importante en la matr\u00edcula&#8221;.<\/p>\n<p>Pero el sector &#8220;presenta una serie de debilidades conocidas, como lo es en la educaci\u00f3n secundaria por la escasa atenci\u00f3n que se les da a estos liceos&#8221;, analiza. Frente a esto &#8220;hay una distancia entre el sector productivo y el funcionamiento de los establecimientos, y la pol\u00edtica no ha dado se\u00f1ales claras de lo que espera del desarrollo de esta educaci\u00f3n a futuro&#8221;.<\/p>\n<p>En esa l\u00ednea, Ra\u00fal Figueroa, director ejecutivo de Acci\u00f3n Educar, afirma que las falencias ya han sido identificadas antes y que por eso hoy es necesario abordar la discusi\u00f3n hacia mejorar su &#8220;vinculaci\u00f3n con el sector productivo e integrarla con la ense\u00f1anza media&#8221;.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el especialista, un elemento importante es el tiempo que se le ha dado a &#8220;una discusi\u00f3n que se aleja de las verdaderas necesidades de esta, que representa la mitad de la matr\u00edcula de los j\u00f3venes que estudian en la educaci\u00f3n superior&#8221;.<\/p>\n<p><strong>Fuente:<\/strong> El Mercurio<br \/>\n<strong>Link:<\/strong>\u00a0<a href=\"http:\/\/impresa.elmercurio.com\/Pages\/NewsDetail.aspx?dt=2017-09-25&amp;dtB=25-09-2017%200:00:00&amp;PaginaId=6&amp;bodyid=3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/impresa.elmercurio.com\/Pages\/NewsDetail.aspx?dt=2017-09-25&amp;dtB=25-09-2017%200:00:00&amp;PaginaId=6&amp;bodyid=3<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde Vertebral, el consejo de institutos profesionales y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica acreditados, la secretaria ejecutiva, Patricia Noda, sostiene que &#8220;algunas de estas propuestas ya se las hab\u00edamos hecho al Gobierno, desde 2014, pero no hab\u00edan sido escuchadas&#8221;. Un duro diagn\u00f3stico realiz\u00f3 la Comisi\u00f3n Nacional de Productividad a la educaci\u00f3n t\u00e9cnica del pa\u00eds. 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